Glazbeno obrazovanje

Glazbena teorija obuhvaća udžbenike, radne materijale i vježbe koji objašnjavaju notni zapis, ritam, intervale, ljestvice, akorde i druge osnove glazbe. Pomaže učenicima glazbenih škola, samoukima i nastavnicima sustavno povezivati teoriju sa sviranjem. Pri izboru uzmi u obzir dob, dosadašnje znanje i jezik objašnjenja. Važno je i tražiš li cjelovit udžbenik, radnu bilježnicu ili materijal za vježbanje jedne teme.

Materijal prema cilju učenja

Početniku odgovara naslov koji napreduje od čitanja nota i ritamskih vrijednosti do osnovnih tonaliteta i intervala. Naprednijem učeniku mogu trebati harmonijske vježbe, analiza skladbi ili priprema za ispite. Radne bilježnice omogućuju upisivanje odgovora izravno uz zadatke, dok udžbenik pruža više objašnjenja i primjera. Nastavnik bi trebao provjeriti prati li publikacija nastavni plan i tempo konkretnog učenika.

Što provjeriti prije naručivanja

• preporučenu dob ili stupanj naprednosti,
• raspon tema i redoslijed poglavlja,
• jezik objašnjenja i korištenu terminologiju,
• zasebna rješenja ili metodičke napomene ako ih trebaš,
• povezanost s instrumentalnom praksom ili određenim obrazovnim programom.

Za vlastite zapise prikladne su notne bilježnice; repertoar za određeni instrument pronaći ćeš među notama i tabulaturama. Odaberi materijal koji dopunjuje tvoje satove ili samostalno vježbanje i ne preskače znanje koje još nisi učvrstio.

Poveži teoriju sa sviranjem

Pojam ćeš brže usvojiti ako ga ne samo pročitaš nego i zapišeš, otplješćeš ili odsviraš na instrumentu. Kod intervala i akorda pomaže slušati njihov zvuk, a kod ritma raditi uz pravilan puls. Kratko, ponavljano vježbanje obično je učinkovitije od jednokratnog ispunjavanja velikog broja stranica.

Ako materijal upotrebljava dijete, provjeri razumljivost zadatka i primjerenu gustoću vježbi. Stariji učenik može preferirati sažetije objašnjenje s više primjera. Rješenja zadataka upotrebljavaj za provjeru, a ne kao zamjenu za samostalan rad.

Pri redovitom učenju označi teme kojima već vladaš i vraćaj se pogreškama u vježbama. Udžbenik treba pomoći imenovati ono što čuješ i sviraš; ako objašnjenje ostane nejasno, dopuni ga praktičnim primjerom na instrumentu ili savjetovanjem s nastavnikom. Napredak redovito provjeravaj kratkim zadacima.